永康vip國一復興私中專班即將滿班

復興707李育宸 數學生物都100分 八年愛班張皓媛數學理化都100分

復興數理 永康vip  2392-7654 

永康vip學生楊同學考上復興英語營過來人經驗分享

vip為學生量身訂作英語模擬幫助很大 家長再次感謝協助

2010英語活動營檢定標準

Standard:
The level of Gold Merit (Top 12 %) on all four parts (pr88) A+
The level of Silver Merit (Top 25%) on all four parts (pr75) A

English Ability: A+(pr88) 89.3 / A(pr75) 85.5
Speaking Ability: A+(pr88) 95.5 / A(pr75) 93.0
Language Ability: A+(pr88) 74.0 / A(pr75) 68.0
Reasoning Ability: A+(pr88) 94.0 / A(pr75) 90.0

考上復興英語營 實在並不容易由各項錄取分數可知一二

復興數學有專編講義
從英語營進來的往往程度比一般學生好
越高年級就會越明顯
不過直升的學生也不差
最後都是靠直升的前幾名加考進來的那些在衝刺的
升學率是如此創造
國中部大家都在補習
(學費八萬多,新生還要加一些雜支)
因為私立復興課程進度很快
惟有正確補習吸收才能名列前茅脫穎而出

本班有多位同學錄取私立復興國中部

其中有光仁小學 張x傑等多人 錄取私立中學國中部

Taipei Fuhsing Private School
Bilingual Department
2010 Spring Semester English Monthly Writing
1. Objective: To encourage more accurate use of the languages and to cultivate the
habit of writing paragraphs and essays
2. Managed by Bilingual Department
3. Method:
a) Topic: The topic for the following month will be announced at the end of
every month and shown at “Latest News” on school’s website.
b) Maximum number of words: None
c) Each student is allowed one entry per topic.
d) Format: Free (compositions, poetry or others)
4. Participants: All Bilingual Grade 1 and 2 students
5. Awarding:
Top students from each month receives Fuhsing diplomas and pins. Upon
evaluation, 1st place winners’ writings can be published in Fuhsing Magazine.
6. Judges: English teachers to be appointed by the principal
__
Monthly Writing for April
Time: From March 22, 2010 to April 19, 2010
You can choose the following topics:
1. Show and Tell experience
2. My Talents
3. A Book I’ve read
4. The environment I am in
5. People around you（family, teachers, classmates）
6. School Anniversary and Events
7. About Charity Bazaar
8. Exhibits and Displays（what’s your favorite ?）
9. Tomb-Sweeping Day
（1）Please give an appropriate title for your writing and there is no limit for the
number of words.
（2）Anyone interested in this activity, please see your homeroom teacher for the
writing paper.
（3）Hand in your writing

公 告
主旨：本校99 學年度七年級新生「學校重點發展特色」優先入學正備取名單公告。
說明：
一、下列優先入學正取生(備取生請等候電話通知)，應於下列指定的時間到校報到，
未準時報到者，以放棄錄取資格論，由備取生遞補。
(一)報到時間：99 年4 月24 日（星期六）上午9:00~11:00，請攜帶戶口名簿正
本(現場查驗須設籍台北市)、照片3 張，親自到本校辦理報到，並套量服裝、
繳交服裝費(男生15,525 元／女生15,575 元)。
(暑期輔導日期：99 年7 月26 日～99 年8 月20 日)。
(二)報到地點：本校慎思樓四樓會議室(臺北市敦化南路一段262 號)
二、「學校重點發展特色」之優先入學正取名單如下：(依申請序號)

國中部:公立:金華國中 中正國中 龍門國中 仁愛國中 弘道國中 大安國中 懷生國中 新興國中 明湖國中.師大附中國中部.....

          私立:台北美國學校 道明  復興中學,延平中學,東山, 竹林,光仁.再興中學.....

國小部:公立:新生,金華,幸安,教大,國語,古亭,永和,中正,河堤,大湖,長春,博愛,福星 新莊中港....

         私立復興小學,及人,新民,聖心,康橋 竹林小學.....

永康VIP開學數學班已開放預約報名,先報名先搶位,特別加開星期四班,適合135補英文的學生

報名專線:02-2392-7654

現在教育上最大的缺失，就是考試太多。剛教了一課，就要評量孩子學會沒有，這是有問題的。黃武雄教授曾說，教小孩就像釀酒，不能常常打開來看。我們的教學者因為心急，常常都要打開瓶子看酒釀好沒，結果沒有一瓶酒可以釀得好。 　所以，應該要給小孩子更長的時間，同一個概念，二年級教過，三年級再教一回；三年級教過，五年級變個花樣再教一回。同一個概念由不同的切入點帶領學生，把理解的時間拉長以後，讓孩子可以自己去反芻、去發展自己的思考。 給孩子魚不如給他釣竿—讓孩子學會思考和解決問題的方法 當孩子求助於你時，別急著告訴他解決問題的方法，一但他們獲得了解題方法，思考往往就會因而終止。父母可給孩子一些提示，但不要告訴他所有的方法和答案。因為，數學解題的過程絕對是比獲得正確的答案來得重要；有時經過思考的錯誤答案比不經思索的正確答案更有價值。

以孩子為師—從孩子的觀念看問題

學得會」與「想要學」應該相輔相成 　

　　最近有一些學者，對於要把數學的教學目標定成「學得會」還是「想要學」，引起了兩派不同的爭議。如果把目標定為80%的學生要學得會，就會擔心程度要降得很低；而想要學的意思是，不管他們能不能學會，只要有學習的動機，教學就算成功了。

　　其實影響一個教學成果的因素有很多，內容當然是其中之一，教得太難的話，成果不好，學生會跟不上。另外一方面，不管內容難或不難，用什麼方式呈現，也是一個重要因素；如果呈現得好，難的東西可以變得比較簡單。如果很會教，深入淺出，可以把無趣的東西教得很有趣。 　台灣教育界長期都把教學方法和教材當成不變的因素，沒有人管，把最重要的變因當作不變，這樣考慮是有盲點的。 　

　　「學得會」和「想要學」並非不可兼得，應該是個相輔相成的事情。事實上如果大多數人都一直學不會，他也不可能想要學。另外一方面，不管學不學得會，每個學生都應該能夠在學習的過程裡培養學習的興趣；效果怎樣先不管，總要培養他持續想學，對這個東西有興趣，這樣即使今天學不會，將來也還可以慢慢學。

 不只教定義，還可以教思考

　　拿奇數和偶數的例子來說，很多人會覺得，如果希望全班大部分的學生都能學會，就只要教怎麼判斷：個位數如果是0、2、4、6、8，就是偶數，是1、3、5、7、9，就是奇數。

　　這樣教，雖然讓多數學生都學會了，可是學得快的學生就會覺得好像沒教什麼。所以我們應該想深一點，學會這個要幹什麼？如果只教最基本的，也許今天教明天考，全班的人大部分都會，因為很簡單；可是因為無趣，沒有什麼意義，所以這個簡單的東西兩個月後考，他們恐怕就不一定會了。即使兩個月後考，他們都還記得什麼是奇數、什麼是偶數，那又如何？我們讓學生記得這個名詞，到底要做什麼？教學裡如果不談論分類的意義的話，即使80%的人都學會了，也沒有什麼意思。

　　所以教奇數偶數，起碼要能呈現兩個方向的思考。一個是把所有的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10排成一列，奇偶是跳一個跳一個過去，是線性的思考；另外一方面，我們可以把他們兩個兩個配對，2拉到1下面，4拉到3下面，一對一對，這樣排起來就是另一種景象。這兩種不同的思考模式，得到的哪個是奇數哪個是偶數的結果是一樣的；不同的路線得到同樣的分類，會讓小孩子覺得驚奇，好玩，意想不到。小孩其實有很強烈的好奇心，教學就是要能把他們的好奇心引發出來。　　

　　再舉一個例子：「你給小孩一個西洋棋盤，把棋盤上的格子塗成黑白相間，問：黑格子跟白格子是不是一樣多？」，大部分小孩會回答一樣多，因為是相間的。可是仔細一數，其實並不盡然；如果是5╳5的棋盤，總共25格，25是奇數，奇數無論如何沒辦法分成兩個相等的整數。所以25個格子一半填黑的，一半填白的，黑白不可能相等。這就是奇數和偶數最重要的觀念之一。

本刊於一一二三期揭露全國明星高中Top Ten％排名，引起各公私立高中的互比效應，值得注意的是，這些排名前三十二強的高中，有十五所位於台北市，比例高達近五成；特別是前十強，台北市的高中又佔了一半，首善之區果然不同凡響。

實際上，台北市的建國中學、北一女中與師大附中是排行榜的第一領先群，而成功高中、中山女中、薇閣高中、政大附中與松山高中屬於第二領先群。令人想深入一探究竟的，則是考取這些明星高中的學生，多數是來自哪些明星國中？因為教育當局很少公開相關資訊，外界也難窺堂奧，以致更加引人好奇。

《新新聞》經過深入瞭解查證、從各校貼出的榜單及諸多網路公佈的資料逐一比對後，計算北市各公立國中畢業生，考上建中、北一女、師大附中、成功高中、中山女中、政大附中這六所明星公立高中的人數與比例，統計出北市七十二所市立國中的明星Top Twenty！

根據可靠的資料顯示，台北市各市立國中應屆畢業生，考上以上六所明星高中「比例」最高的，是位於中正區的「中正國中」！該校九十七年應屆畢業生錄取六大名校的比例超過二十二％，等於五位學生就有一位能考進全國前十二強高中，可以說是頂尖明星高中的搖籃。

其他錄取比例屬於「領先群」的明星市立國中，依行政區（依行政區筆劃，非整體排名順序）分別是：大安區的金華國中、龍門國中；士林區的天母國中；中山區的大直高中國中部；中正區的螢橋國中、南門國中；松山區的敦化、介壽與民生國中。上述十大明星國中，在九十七年畢業生錄取六大明星高中的比例都介於十二％至二十％不等。

此外，大安區的仁愛國中、大安國中、懷生國中；士林區蘭雅國中；中正區弘道國中；內湖區麗山國中、明湖國中；文山區景興國中；北投區石牌國中，以及萬華區的龍山國中，也有不錯的成績，是排名十一至二十的學校。

在考取六大明星高中的「人數」方面，依舊是由中正國中掄元，坐穩超級明星國中寶座。其他考取人數較多的國中（跨越五十名以上之門檻）依行政區筆劃區分（非整體排名順序）分別是：大安區的金華國中、仁愛國中、龍門國中、大安國中；士林區的天母國中；中山區的大直高中國中部；文山區的景興國中；中正區的南門國中、弘道國中；內湖區的麗山國中、明湖國中；北投區的石牌國中；松山區的敦化國中、介壽國中。

若以行政區區分，北市有三個行政區市立國中考上北市六大明星高中人數屬於「特高群」，分別是大安區、松山區與中正區。若以該行政區內的國中畢業生人數考取六大明星高中的比率，前三優行政區分別是：中正區、大安區及松山區，另外中山區在大直高中國中部獨樹一幟的拉抬下，緊接在後。

值得一提的是，台北市共有十一所完全中學（高中部與國中部），除大直高中國中部錄取北市六大名校人數及比例優越外，其他各市立高中附設國中部的升學狀況，都還有相當的進步空間。

另一個觀察的指標，就是一般民眾會以學區優良、升學率高的學府週邊作為購屋的考量，這種風氣在北市蔓延經年，證諸九十七年台北市立國中的升學率狀況，似乎頗有驗證高房價學區等於高升學率的狀況。

以北市錄取六大明星高中比例最高的十大明星國中的學區來看，中正區（中正、螢橋、南門）、松山區（敦化、介壽、民生）、大安區（金華、龍門）、士林區（天母國中）、中山區（大直高中國中部）來看，這幾所國中附近的房價都幾乎是北市的精華地段。

尤其位於市中心的中正區、松山區、大安區就包辦了十大明星國中的八所，就可知道北市超高錄取率的明星國中，依舊以房價超高的市中心三個行政區為主。若把北市居於全國Top Ten％的十四所明星高中合併統計，則這三區就有七所，佔了北市明星高中的一半。這種強者恆強的趨勢，顯示了高房價與優質學區，共構了另一種教育M型化的發展傾向。

另外，位於中山區的大直高中國中部，在九十七年基測成績公佈後，其進入北市六大明星高中的升學率排名闖進前四名，主因是大直國中原本就是北市傳統明星國中，再加上大直重劃區進駐大量的電子新貴家庭與高收入族群，在這批重視下一代教育家庭的加持下，衝出極高的升學佳績。

大直國中的第一志願錄取率，佔畢業生總數的八點八八％；前三志願錄取率(建中、北一女、師大附中、中山女中、成功高中)佔畢業生總數的百分之十六點六六，公立高中錄取率更高達五十四點七二％，此一升學率再次驗證高房價等於高升學率的保證。

士林區的天母國中是知名的天母商圈所在地，該區豪宅林立，美僑、日僑群居，與大直重劃區並列為政商界名人居住的首選兩個區域。天母商圈附近是高房價地段，天母國中的升學率也始終傲人；美中不足是該區沒有突出的明星高中。

根據天母國中公佈的資料，九十七年有七百二十九位畢業生，基測達PR九九的有四十四人，考到二百八十分以上，也就是達到市立大同高中（全國高中第十七名）以上錄取標準的有一百二十人，達台北市公立高中登記分發最低錄取分數（二百三十分）有三百九十五人，錄取北市公立高中比率達五十四點二％。

不過，目前房價持續飆高的信義區，轄內市立國中包括興雅、榴公、信義、永吉等的升學率還待急起直追。至於北市傳統社區的大同、中山（大直地區除外），也未有特別醒目的表現。

進入北市十大明星國中，等於為進入公立高中買了保險，若能進入北市前十強明星高中，也幾乎是為進入台大及國立大學吃了定心丸。無怪乎許多家長要入籍北市，還要求能進入明星國中的學區，所以不僅學生拼成績，連家長也拼學區。  

                             台北市市立國中九十七年度

                         錄取前六大明星高中升學率前二十強

小五數學資優培訓班

小六數學資優培訓班

台北市今年額滿學校

http://www.bctest.ntnu.edu.tw/

　　　　　國中　　數學領域　　能力檢測試題 

【整數計算】 

（ A ） 若1件毛衣賣599元，1件長褲賣499元，1雙襪子賣101元，媽媽買了1件長褲、3件毛衣和3雙襪子，共花了多少錢？ 

（A）2399元            （B）2499元          （C）2599元          （D）2690元。 

（ C ） 「一億零五萬四千八百六十」元，最多會有幾張千元鈔票？ 

（A）一千五百零四張                              （B）一萬零五十四張 

（C）十萬零五十四張                               （D）一百五十四萬八千六百張。 

【因數與倍數】

（ C ） 試找出15與45的最小公倍數。

（A）15                     （B）30                   （C）90                   （D）180

（ B ） 下列何者是最簡分數？

（A）                     （B）                  （C）                  （D）

（ D ） 在一個長18公分寬42公分的白紙上畫滿相同正方形，且不能有空隙，哪一種邊長的正方形不可能出現？

（A）2                       （B）3                     （C）6                     （D）9

【分數的運算】

（ D ）將 　的計算化為同分母，分母可能為多少？

（A）60                     （B）72                   （C）180                 （D）360

（ C ） 有關 的計算方法，下列何者錯誤？

（A）      （B）            （C）    （D）

（ A ） 做一個繩結，小明用了3 公尺彩繩，小芳用了2 公尺，小文用了4 公尺，三人共用了幾公尺的彩繩？

（A）10 公尺       （B）10 公尺     （C）11 公尺     （D）12公尺。

（ B ） 小蓮採4小時的橘子重20 公斤，小文採3小時的橘子重12 公斤，兩人1小時採了幾公斤的橘子？

（A）8 公斤        （B）9 公斤     （C）8 公斤       （D）9 公斤。

【小數的運算】

（ B ） 請問0.8×0.3015的答案裡，小數點後第三位數為何？

（A）0                       （B）1                     （C）2                     （D）4

（ D ） 公園面積的0.8倍是25.84平方公尺，稻田面積的1.7倍是59.5平方公尺，公園比稻田的面積多或少幾平方公尺？

（A）多5.7平方公尺                               （B）少5.7平方公尺

（C）多2.7平方公尺                                （D）少2.7平方公尺

（ C ） 稻米1公斤賣40元，每4.75公斤裝成1袋，商店賣出4 袋稻米，請問商店共賣了多少錢？

（A）798元              （B）855元            （C）900元            （D）950元

2009初賽

2009初賽答案 

基測數學考什麼


採訪整理◎盧貞穎 



說到數學考試，許多大人都曾有過頭痛的經驗：考試時間老是不夠用？算式複雜數字艱澀？考試時還要小心題目裡的陷阱？得做一大堆練習題目才能考出好成績？這些刻板印象，總是讓家長對於孩子的數學成績容易感到焦慮，更別說，是在陪孩子面對未來升學的關鍵測驗—基本學力測驗。



「其實家長們的許多擔心，是來自於對基測考題的不熟悉、不瞭解。」台北市龍門國中數學老師楊家齊，三月時才到新竹參加一場基測的座談會，一開場，他就先帶著家長一起考試，「我發了幾個題目給家長做做看，其實大家做得還挺開心的！家長對題目有了感覺，也會發現，其實沒有那麼恐怖嘛！」



本文專訪楊家齊老師，一起來看看，他從基測數學考題裡，看到了哪些重要觀念、家長又可以如何看待。



時間一定夠，觀念最重要



要先破除，考試時間一定不夠的迷思。



很多人會以為，考試就是要拼速度，可是基測數學裡面，共有三十五題的四選一單選題，學生有七十分鐘可以作答。那一題就可以用兩分鐘來解囉？



其實不只有兩分鐘！因為考題前段，會有比較簡單的題目，很快就可以反應出來了，真正的難題，至少可以有五分鐘的思考時間。而，基測的數學考試，並不是一種考運算速度的東西，如果五分鐘想不出來，那表示這邊你一定概念有些不通，而不是算得不夠快。



所以，從看到題目，到聯想反應，這樣的反應時間比運算所花的時間，還來得重要。因此，準備基測的重點在瞭解基本概念。



試題的幾個特色



（一）著眼國中階段的基本概念，不考繁複的計算或小陷阱

學校或參考書裡的考題，經常會有一些小小的陷阱，可是基測的題目不會這樣子。基測要考的是能力指標裡的能力，照理說，學會那樣的能力，就要能答得出來，不大會再多設陷阱。此外，現在的基測考題中，幾乎沒有繁複的運算問題，而且因為題目是選擇題，就算算錯答案，還可以在選項裡面找解答。從前，我們經常會覺得，算錯可能是因為粗心或計算能力不好，現在來看，問題反而是在於：孩子有沒有真正理解題目要的是什麼？這也連結到基測試題的另一個特色：說明詳盡。



（二）說明詳盡清楚，仔細閱讀就能懂題目

綜觀這幾年的基測數學試題，題目的說明都很詳細，目的是盡量讓題目沒有城鄉差距，讓所有的孩子都沒有進入的障礙。你只要跟著指示去做，就不會有問題，裡頭就會看到你理解和推理的能力。因為說明清楚，現在的基測考題經常是比較長的。孩子在這裡經常有的問題，則可能是看不清楚、沒耐心看完、也可能會有看不懂的狀況出現，這當然和數學知識有些關係，但是，解題時如果膽子大一些、想像多一點，也會對理解題目有所幫助。



練膽量和想像力很重要



觀察往年的基測考題，除了對於基本能力和數學知識的檢測之外，家齊老師也發現，它隱約的也在測驗學生的兩個能力：嘗試的膽量和想像的能力。



（一）嘗試的膽量

題目說明了一大堆，看起來有些陌生，不要怕，只要你敢去理解、試著用自己的話去翻譯他、試著去做做看，其實是不難的。例如九十四年的基測考題第二十八題：

我們邊看邊翻譯，題目說「任選兩件一起購買」，就是「一次要買兩件」；「計價方式為，將選取的兩件物品價格合計後，以十元為單位，用四捨五入取一數值，此數值即為售價」，就是「一次選兩件買，價錢就是兩個價格相加，然後以十為單位四捨五入」。接著「小明將它們做適當的組合後，可用最低價買六件物品，請問最低價為何」，就是「小明把兩件兩件分組，花最少的錢買到，他花了多少錢？」。翻譯到後面，我就去做做看，兩件東西的錢加在一起怎麼樣四捨五入，想想看這些東西加在一起，為什麼會有最低價？做了一組就會發現，兩個價錢加起來底數是四的話，捨掉四我就賺到了四塊！底數如果大於四，就反而要進位，這樣就會多花錢！只要配得好，就可以省很多錢！「所以這一題要問我的就是，怎麼配可以省最多錢！」



知道了題目要什麼，我們就可以先去湊底數為四的價格。觀察這六件物品，首先，我們可以發現到卡式音樂帶80元，若搭配襪子24元，就是104元，四捨五入捨去4，只要花100元；然後再從剩下四件物品挑挑看，錄影帶99元配鮭魚55元，總共是154元，同樣四捨五入捨去4後只要150元；剩下大白菜66元配葡萄47元，兩者加起來要113元，底數是3，也可以捨去，只要110元。經過這樣的想像與嘗試，就可以發現最低價是100+150+110=360（元）。



這題比較困難的地方就是，題目太長，而且需要一個策略，我覺得題目如果懂了，去做做看，湊了一組就會開始有感覺，解題的策略自然而然就會出來了。寫基測的題目，膽子夠大是一個很重要的心理特質。要敢去理解，去嘗試、揣測它的意思，不需要像小媳婦一樣，以為數學是要來欺負你的。



（二）想像情境的能力

例如九十四年第二次基測的第二十四題：



這一題，訓練精良的學生就會先代X再說，但是，沒有完全通的同學，可能就會代四個代數：W、X、Y、Z，這樣就算不出來了。使用X是數學上代數的作法。膽子比較大的學生，可能就會發展出另一種方法：



因為四個人要量體重，大華跟媽媽一起量、爸爸跟小明一起量。現在知道，大華比小明重三公斤，所以大華比較胖一點，胖三公斤。

第一個想像：母親跟大華加起來110公斤，父親跟小明是120公斤，因為大華比小明胖，所以母親一定很瘦。母親跟大華一起重110公斤，大華又比小明重3公斤，假設母親跟小明一起量的話，重量就是110-3=107公斤。由於父親和小明共120公斤，120-107=13，所以父親比母親重13公斤。

想像四個人量體重，可能連動筆代X都不需要。我們也可以看看九十三年的基測第三十二題：



第一次看到這個題目，連我都是傻住的，因為有太多未知數了，我習慣性的用X和Y代進去，後來解出來，剛好是X-Y=6，但是，用代數在這裡面做其實是很辛苦的，只是照著題目的暗示去加減和寫，萬一最後的結果是X＋Y=2，我也不知道那代表什麼。用想像力來解，其實會有另一個解法：



第一個疑問：創創家人比較多，怎麼會錢少60元？那一定是創創家半票比較多，守守家全票比較多。那我就來假裝守守家的人都買全票，總票價就是：480元，創創家的人都買半票，總票價就是：300元。兩者相差180元，比題目所說的相差60元多。因此，我們可以來假設創創家如果多一張全票，兩家就會相差150元，依此類推，你會發現每多一張全票，價差就差30元。從180元到題目的60元價差，總共有120元的距離，用30元去分，要分四次，所以創創家可以有四張全票，六張半票，比守守家多六張，創創家的半票比守守家多六張，兩家價差就會是60元（如下圖所示）。



像這樣的題目，你不知道可以用代數去算，其實也沒有關係，只要膽子夠大，肯去想、去試試看就可以。就像剛剛買東西的題目一樣，先試第一組看看，這樣的嘗試可以帶給我們一些跟對的答案有關的東西，可以去思考。



一些準備的方法



（一）練習把題目翻譯成自己的話

把題目翻譯成自己的話，就是幫助自己理解，像剛提到四捨五入的題目，一邊翻譯思考，才能清楚題目到底要我們做什麼。練習翻譯，也是膽量和想像力的訓練，這是平常就需要練習的。



（二）用筆帶著把題目看完

用筆帶著題目看，這樣做的好處是不會漏看，比較容易耐著心一個字一個字看，然後，看到關鍵字，就把它圈起來，就像畫重點一樣，對解題的推理和思考是很有幫助的。



（三）自己做筆記

很多同學在考試的時候，對某一題想破頭都想不出來，可是一出考場就突然會了。我覺得這種遺憾很多，所以我蠻鼓勵學生去做一份自己的重點索引出來，可以從課本的目錄下手。



做索引目錄的好處，就好像是把零散一串串公式和定理，用主軸串起來收納好，當你清楚手上有哪些工具，心裡面就會踏實，不管題目怎麼出，一定有方法可以來解決。掌握到自己所學的數學知識，再搭配想像力、大膽、理解的能力，去面對考試，就不用怕了。我會鼓勵學生在七八年級就練習作個人化的索引筆記，把自己覺得比較難懂、容易忘記的地方標示出來，這樣九年級的時候整理起來就會很上手了。



（四）練習基測考古題

準備基測，常常做考古題是很好的事情，因為它的題目是很明確的，是對應能力指標的，所以如果不會哪一題，必然是因為我有哪個概念不清楚。可以用它來對自己的概念作一個檢驗，一方面也可以用來熟悉題型。



幫孩子做好心理準備



在家裡，家長也可以幫助孩子做好這樣的心理準備：



時間一定夠，不會考繁複計算，只會考觀念，慢慢來不要急，一定有很多我會寫的題目。



不需要太焦慮，反而可以提醒孩子一些準備的方法，幫助他們安心。如果孩子才七、八年級，家長也可以試著當學生，請孩子把剛學到的教會給你，這比要求孩子去做很多題目、去做參考書測驗卷還來得有幫助。我們都知道，如果小孩可以把事情講清楚，他就是學會了，擔任這種聆聽的角色，我覺得，比焦慮、擔心還要有幫助！

98二次國中基測數學科

二次基測數學科 考生：中間偏易 【11:55】

永康vip國小國中暑期班,可隨時報名加入02-2392-7654

永康vip國小國中數學暑期班,可隨時報名加入,錯過暑假,開學有其他科目干擾不易進步

二次基測登場　報考創新低

更新日期:2009/07/11 10:09

（中央社記者陳舜協台北11日電）98學年第二次國中基本學力測驗今天起一連兩天在全國各試場舉行，共有15萬2320人報考，僅為第一次基測人數的48.3%，報考人數與比例創下歷年新低紀錄。

 

上午率先登場的是英文科考試及自然科考試，下午考國文科與寫作測驗，明天考數學科與社會科，考生即可開始放暑假，靜待7月21日成績出爐。

 

98學年第一次基測報名人數為31萬5408人，第二次基測報名人數少了16萬3088人，總報名人數為15萬2320人，約佔第一次基測報名人數的48. 3%，與去年第二次基測報名人數15萬9274人（佔第一次基測報名人數50.1%）相較，人數、比例持續下降，並可能成為趨勢，全國僅台北一考區報考人數微增。980711