要讓孩子念雙語學校、國際留學班嗎？
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問：我所居住的縣市，有好幾所以「雙語、國際」為號召，每學期學費動輒十萬元以上的私立學校。我該把孩子送去這樣的學校嗎？
答：受國際化浪潮影響，以「雙語小學」、「國際學校」為訴求的私校，在部分縣市密度很高，且愈來愈受特定族群家長青睞。
如高科技人才匯聚的新竹縣市，除歷史悠久的新竹實中雙語部外，還有位於國家藝術園區的矽谷雙語中小學，以及由聯電宣明智投資、東元醫院院長黃忠山創辦的康乃薾雙語中小學；再加上走全美語路線的新竹荷蘭國際學校、新竹美國學校、亞太美國學校等外僑學校，光新竹縣市至少有六所學校打「國際牌」。此外像雲林的維多利亞、台中的華盛頓、高雄的義大，台北的康橋、裕德等，也都走類似路線。
康橋雙語實驗高中執行董事張天恩解釋，在康橋的一般雙語教學，四○％的課程用英語教學，六○％的課程用中文；但強調直接與國外課程銜接的「國際班」，則直接使用國外教材，除了中文語歷史課外，其他課程從數學到體育，都是英語外師教學。類似的「國際班」成為近年來私校發展的重要方向，許多私校近幾年也紛紛轉型投入。但要有優質的「國際班」或雙語課程，短期內要規劃足夠的師資並不容易。有需求的家長應該注意國際班外師的師資和比例，以及課程規劃是否專業扎實。
▲康橋的學生，除了培養中文素養外，對於走向國際化所具備的英語能力也是教育的重點。（康橋雙語實驗高中）
走國際化路線 中文也不缺席
這類學校辦學，多強調培育國際精英。歸納就讀學生家庭背景，大致有幾項特色：一、每學期繳納費用至少十萬元以上，從學費就區隔了就讀家庭的經濟能力；二、家族可能因事業需求，對下一代語言能力特別重視。不在意孩子能否在國內念第一志願，但通常規劃子女在高中、大學階段出國，接受跨文化洗禮；三、本身曾居住國外，體驗過國外私校的精緻服務，因而對教育品質有更高要求；四、對國內教育體制不滿，或觀察到孩子優勢能力並不在學科的家長，透過雙語學校充足的外語課程師資及跨文化薰陶，墊高未來就業競爭力。
有個有趣的現象是，不僅英文是雙語學校利基，如今連「中文」也是招生誘因。在矽谷雙語小學擔任教務主任的陳素真觀察，雙語學校中、英並重，近年也吸引一群原本念外僑學校，卻想學中文的學生。因此學校中英文課程如何搭配，也成為家長關切的項目之一。
裕德雙語小學校長黃三吉也說，雖然學校重視英語，但對中、英文的配置比重卻一直在調整，目的是讓孩子擁有流利英語的同時，中文也不偏廢。所以同時採用國內九年一貫與美國當地小學教材，中英課程比重由原本各半，發展到目前約中文六成、英語四成。
康橋執行董事張天恩也強調，除了「語言」之外，有愈來愈多的家長重視「多元」的發展。特別是免試入學方案裡納入體適能、藝文、社團活動等非學科類的計分，也間接鼓勵了家長重視多元發展的學校特色。因此許多私校也開始著重拓展學業之外的多元領域學習，希望能吸引家長。例如康橋特別強調體育能力的培養，國小畢業生都能游完一千公尺，全校學生畢業前都要爬玉山、橫渡日月潭等。
還有部分家長希望讓孩子念有「國際班」的私校，是期待能夠十二年一貫念到高中，免去升學考試之苦。許多私校也開始試圖提供更多高中名額，以「直升」做為招生訴求。但目前多數私校國中、高中開放的名額都很有限，直升的學生往往佔有優勢，有需求的家長可能要從小學、幼稚園開始關注。
曾在竹科上班的家長陳秀惠，老大曾在矽谷雙語學校讀小學。她說，一來學校離家近；二來本來就打算讓孩子學英語，考慮接送及師資後，發現讀雙語並不特別貴。至於國中，則因孩子在雙語小校念了六年，希望換個中型規模的學校擴大生活圈，加上喜歡教會學校氣氛，因此幫孩子選擇私立曙光中學。目前除「背書」較不適應外，在生活、英語上都不曾讓她操心。
要考量是否念雙語學校前，建議家長先了解孩子的內在狀態，而不是一味追求「標準英語口音」的教育；就讀後，也要觀察孩子的適應情況做調整。對於如何挑選雙語學校，新竹實中雙語部資深教師李秀芬指出，除考慮學校辦學實績、成立時間外，也可探聽歷屆畢業生申請學校與發展方向來了解狀況。有些雙語學校的高中提供申請國外大學的輔導服務，有需求的家長也可以向學校探詢申請國外大學的相關資訊。
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