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大家都知道台北美國學校,不過其實位在台北也有個歐洲學校,這個包括德語、英語和法語三種語言的歐洲學校,主要招收幼稚園到高中的外籍學生,令人驚訝的是,台北歐洲學校一年學費高達40萬,幾乎是一班公立學校的近200倍!


開學了!新的一學年又開始了,台北有一群很特別的學生也高高興興地上學去了,這群多數為金髮碧眼的學生,原來是要去台北歐洲學校唸書,這裡一年學費約為40多萬,幾乎國內公立小學的近200倍,當然學費高貴,硬體設施也高檔,教室電腦還可以直接連接黑板,尤其這裡學生可以接觸德英法多國語言,家長都覺得很值得。


號 稱最具國際觀的台北歐洲學校,一年學費逼近新台幣40萬元,但為了小孩,台灣家長還是趨之若騖。家長:「我覺得因為大家現在都是在講全球化,所以語言教育 其實是我們剛開始的動機,可是我進來之後覺得,其實語言倒也不是,我最關心的是品格教育,我們現在兩個(小孩)是在唸幼稚園,我們就把這裡鎖定是第一志 願。」


台北歐洲學校文林的新校區,即小學及幼稚園部今年8月全新落成,不但有現代化的建築設計、新穎的資訊設備,更號稱平均1個老師只帶12個小朋友,全程外籍老師教學,100%合格師資,而且兩位學生使用一台電腦,讓孩子在最佳的環境受到國際化教育。


教室黑板可以連結到電腦裡,教學更活潑更先進,學校還依家長需求提供德、英、法語教學。校方說,學費那麼貴不是沒道理,因為學校沒有政府補助,全都得自給自足 ,去年還砸下5億經費蓋新校區。


光校長就有六位,現在已經有1050名學童的歐洲學校,為了維持外籍生40%的比例,嚴格控管台生人數,為了不讓孩子輸在起跑點上,就算要擠破頭,還要花上一般小學貴近200倍的學費,家長也在所不惜!

 

在台外僑學校簡介

 



學校名稱


校址


電話


年級


每年學費(新台幣)


備註


台北美國學校


台北巿中山北路六段800號


      02-28739900  02-28739900      02-28739900  02-28739900  


幼稚園至十二年級


48


1949年成立
學生2200人


台北歐洲學校
(
台北英國學校)
(台北法國學校)
(台北德國學校)


幼稚園/小學部:
台北巿士林區文林路727號


   02-28622919  02-28622919       02-28622919  02-28622919    


幼稚園至十三年級


幼稚園 15~22萬
1-6年級30萬
7-9年級 36萬
10-11年級 38萬
12-13年級 41萬


1992年成立
學生1200人


中學部/高中部:
台北巿士林區建業路31號


台北道明外僑學校


台北巿大直街76號


   02-25338451  02-25338451        02-25338451  02-25338451   


幼稚園至十二年級


小學28萬/
中學30萬/
高中34萬


1957年成立
學生400人


恩慈美國學校


台北巿南港區東新街67號


   02-27857233  02-27857233        02-27857233  02-27857233   


幼稚園至十二年級


40


 


台北復臨美國學校


台北巿陽明山莊頂路80巷64號


     02-28616400  02-28616400  


幼稚園至八年級


27


學生100人


台北伯大尼美僑學校


台北巿汀州路三段97號


   02-23659691  02-23659691        02-23659691  02-23659691    


幼稚園至九年級


30


1948年成立
學生225人


台北韓僑小學


台北巿青年路68巷1號


  


幼稚園至六年級


幼稚園94,000/年
小學76,000/年


 


台北日僑學校


台北巿中山北路六段785號


   02-28723801  02-28723801        02-28723801  02-28723801  


一年級至九年級


9


1947年成立
學生700人


新竹荷蘭國際學校


新竹市香山區牛浦東路290號


   03-5388113  03-5388113       03-5388113  03-5388113   


幼稚園至十二年級


小學28萬/
中學38萬
※宿舍費 30萬/ 年


1981年成立
學生400人
提供學生宿舍


新竹亞太美國學校


新竹市光復路二段151號3樓


   03-5717070  03-5717070       03-5717070  03-5717070    


幼稚園至十二年級


小學28萬/
中學37萬


2007年成立


新竹美國學校


新竹市國家藝術園區


   03-5203211  03-5203211       03-5203211  03-5203211  


幼稚園至十二年級


小學26萬/
中學31萬/
高中33萬


2006年成立


台中美國學校
(
前林肯美國學校)


台中巿北屯區苧園巷21之1號


   04-22397532  04-22397532     04-22397532  04-22397532    


一年級至十二年級


22


1989年成立


台中馬禮遜美國學校


台中巿北屯區水湳路136之1號


   04-22921171  04-22921171        04-22921171  04-22921171    


大班至十二年級


32


1961年成立
學生200人


台中縣日僑學校


台中縣大雅鄉秀山村平和南路33號


   04-25672079  04-25672079        04-25672079  04-25672079  


一年級至九年級


9


1977年成立
學生139人


高雄美國學校


高雄巿左營區勝利路35號


   07-5830112  07-5830112    07-5830112  07-5830112      07-5830112  07-5830112    07-5830112  07-5830112


一年級至十二年級


36


1989年成立
學生330人


高雄馬禮遜美國學校


高雄縣大社鄉嘉誠村嘉誠路42號


   07-3561190  07-3561190    07-3561190  07-3561190      07-3561190  07-3561190    07-3561190  07-3561190


大班至九年級


32


1961年成立
學生180人


高雄道明外僑學校


高雄巿鼓山區中華一路107號


   07-5523989  07-5523989    07-5523989  07-5523989      07-5523989  07-5523989    07-5523989  07-5523989


幼稚園至六年級


 


1962年成立
學生100人


高雄日僑學校


高雄巿三民區河北一路18號


   07-2246234  07-2246234    07-2246234  07-2246234      07-2246234  07-2246234    07-2246234  07-2246234


一年級至九年級


10


1968年成立
學生178人


高雄韓僑學校


高雄巿鼓山區壽山二段37巷81弄43之2號


   07-5513918  07-5513918    07-5513918  07-5513918      07-5513918  07-5513918    07-5513918  07-5513918


幼稚園至六年級


9


 


 

 


 

 



其實不只這間歐洲小學,台灣還有許多一般人口中的貴族小學,也是雙語教學,不但設備好,像是有五星級室內溫水游泳池,還有學校甚至除了國語課之外,其他從數學到自然都是用英文教學,這樣的栽培當然學費不便宜,最貴的一學期就要30萬。


一個口令一個動作,一個個小蘿蔔頭玩瘋了,但特別的就在這,體育老師金髮碧眼道地美國人,這裡是復興小學,教室看不到冷氣,因為有中央空調,不用抄黑板,因為有電腦多媒體,天氣冷了,最好的運動就來這座五星級溫水游泳池,一年級才剛開學,已經英文聽跟說。都沒問題


要 打造小朋友貴族般的氣息,還有這裡,台北縣康橋國小,深山環繞青草悠悠,怕累怕曬怕站,連朝會都省了,打開電視主任直接廣播,只是要享受、要雙語代價真不 小,像是復興一學期7-8萬、薇閣6-7萬、康橋國小28-30萬跑不掉,另外台中的華盛頓小學也要8-10萬,高雄縣義守國際小學12萬起跳,幾乎就是 一般家庭一個月總收入,要讓孩子培養國際觀,贏在起跑點,花大錢念雙語,台灣頭到台灣尾,作父母的心都一樣。


 

 

 

美國學校 year 7 採用mcgraw-hill pre-algebra

 

  

 

為何要申請進入外僑學校就讀?

 

在一片不景氣之中,台北的歐洲學校一年的學費卻逼近60萬元,這已經是一般上班族一年的收入,但收入金字塔頂端的家長看上歐洲學校的教學多元,一千多名學生就有61國的國籍,學生唸書又沒有課業的壓力,家長寧願花大錢,也要讓小孩贏在起跑點。

 

 

 

台北歐洲學校的學生一下課,快樂沒壓力的表情全寫在臉上,但一旁牽著他們的家長壓力可不小,因為讓學生唸一年從註冊費、學費再加上校務發展費和語言輔導費,總計費用可約55萬元,這可是一個上班族的年收入,為什麼這麼貴?看看他們的現代、安全的校園,可是才花5億重新打造,小孩同學的家長不是外交使節就是外商公司的總經理,最重要的課程內容更是和歐洲本土同步。

 

 

 

因為課程多元化,小孩也能夠依照興趣發展,更沒有升學的壓力,再加上學校組織特殊,同一個校園裡就分英國學校、法國學校、德國學校和高中部,連校長都有五位。

 

 

 

學生組成更像一個小歐盟,有能力負擔的家長,想盡辦法也要讓小孩取得外國國籍後申請歐洲學校,而學費同樣超過40萬的美國學校更是一堆人搶著唸,雖然不景氣,但M型社會裡還是有花的起大錢的家長,送小孩念名校,就是不想讓他們輸在起跑點。(新聞來源:東森新聞記者陳國元、莊勝利)

 


 


申請須知:

一、孩子須有基本英語溝通能力,並須接受學校面試及語言程度測驗
二、須排隊等候學校名額通知,否則須多申請幾家外僑學校
三、孩子須持有外國護照



 



 


※以上資料僅供參考,實際情形需依該學校公告為主。

 

 

 

 

 

 

 

送子女入外僑學校之優勢:

 

 

 

一、             環顧全球化之世紀及中國大陸之崛起,台灣孩子之未來優勢已漸漸被對岸人才所排擠,因此子女教育之國際化,擁有多國語言能力及技能,是孩子未來社會立足之重要基礎。英語是探索世界的重要工具,因此提早讓孩子在英語環境中成長,對孩子未來在海外受大學教育是有重要幫助的。

 

二、             考慮太早送孩子出國,整個家庭將因此無法團聚,孩子也無法擁有父親或母親之照料,而父母也失去陪伴孩子成長之機會,三代同堂亦是另ㄧ重要考量。

 

三、             太早送孩子出國,經濟花費將大大增加,子女的人格成長將失去家長之輔助,而且子女的中文學習亦會落後。

 

四、             未來世紀,中文是一個很重要的語言。在台灣讀外僑學校,除可提早學習外國語言,由於中文環境依然存在,因此孩子具有多國語言優勢。

 

五、              等孩子到國、高中較獨立時再考量送出國讀書,此時語言能力都已具備,孩子在國外的適應力一定非常好,這是長期在國內受普通教育的孩子無法比擬的優勢。

 

 

 

申請進入外僑學校應注意事項:

 

 

 

一般父母對子女申請進入外僑學校就讀都有相當期望,對於入學提供如下建議:

 

 

 

一、             先與各外僑學校註冊組取得聯繫,了解入學相關要求與規定。

 

二、              一般要求孩子須有基本英語溝通能力,學校會為孩子做語言測試,以確認未來入學學習沒有障礙。

 

三、             再確認孩子入學的年级是否有名額? 若沒有,則可嘗試與其他外僑學校接觸,以增加入學機會。

 

四、             擁有合法外國護照。 (請特別注意:千萬不要以為只是為孩子入學用,且費用便宜考量,而申辦來源有問題之外國護照。此方式也許在入學時可過關,但萬一被查驗為非法證件時,孩子是必須離開外僑學校的,一旦孩子離開外僑學校,勢必無法銜接國內教育而必須海外留學去。此案例已曾在國內發生過,家長必須謹慎。)

 

 

 

結論: 外僑學校剛好提供了上述之優點並彌補了缺點,為孩子教育提供了一個相當好的求學機會與環境,經濟狀況尚可之父母,應先接觸瞭解再決定,以免失去先機。

 

三類小學比一比

 

  █學費

 

  國際學校/50~60萬元(1年)

 

  本土私小/10~30萬元

 

  公立小學/8,000元左右

 

  █老師

 

  國際學校/原裝進口外籍老師

 

  本土私小/本國和外籍老師

 

  公立小學/本國老師為主

 

  █教材

 

  國際學校/進口國外教材

 

  本土私小/國外教材和九年一貫教材並行

 

  公立小學/九年一貫教材為主

 

  █育樂設備

 

  國際學校/歐洲式劇場

 

  本土私小/室內游泳池

 

  公立小學/游泳池

 

  █營養午餐

 

  國際學校/中西餐二選一(每餐120元)

 

  本土私小/三菜一湯便當(每餐50元以上)

 

  公立小學/三菜一湯(每餐43~45元)

 

  ※資料來源:各學校 製表:孫沛芬

~資料來源:時報周刊 vol.1544~ 全文完!

 

在台北上歐洲學校(一)

 

分類:About TES 2009/05/04 23:18

 

Helen參加第一届教育部落格大賽,是以台北歐洲學校(Taipei European School,簡稱TES)的家長身份參加的,不過格子中雖有些關於家庭親子的文章,卻沒有一篇與小女在台北歐洲學校求學的經驗相關,似乎有些失職!今天就來談談台北歐洲學校吧!

 

台北歐洲學校有完整的大學前教育,從幼稚園到高中畢業;在高中以前,學校分為英國學校、法國學校和德國學校,其中以英國學校規模最大,高中則三校合而唯一,即名符其實的歐洲學校。其他基本資料其官方網站(http://www.taipeieuropeanschool.com/ )都有,Helen就不贅述。

 

 

 

八十分鐘才下課

 

 

 

小女是在小五下學期轉入英國學校的,相當於英國學制的小六下學期,也就是國小的最後一學期。當時看到課表,有些震驚與不安,因為每兩堂課(每堂課40分鐘)才下課(recess)一次!依Helen曾在兩個女兒國小班上當愛心媽媽,在晨光時間上課(Helen曾教過趣味英文和邏輯數學)和正式課程帶圖書館課程,感覺似乎四十分鐘就是孩子專注的極限了!要孩子連續上八十分鐘的課,那屋頂豈不被掀了嗎!

 

 

 

然而在英國學校,老師有辦法以生動的方式授課、穿插著練習與討論,並與孩子充分互動,因此孩子可以專心地、連續上八十分鐘的同一學科(當孩子愈大,課程愈艱澀,的確是需要較長時間才能完整吸收較複雜的觀念)!他們可以每天上八堂四十分鐘的課,沒有比台灣學制少,卻可以在下午3:00就下課了!

 

 

 

當事人怎麼說?小女兒很欣賞英國學校的排課時間,直說台灣的學校應該要改變!台灣學制每40分鐘就下課,而課與課都不相關,例如國語上完、可能是體育、體育上完可能是數學等等, 40分鐘很難傳達完整的觀念,孩子可能囫圇吞棗就下課了,大家急著跑到操場上玩,一下子又要跑回教室,還要收心,這些在女兒看來都讓學習沒有效率!

 

 

 

課本是公物,一代傳一代

 

 

 

另一件匪夷所思之事,是孩子沒有屬於自己的課本!課本是學校的財產,一代傳一代,學期末要歸還,所以孩子都知道要愛惜公務,不可以在課本上寫字畫畫!

 

 

 

這跟台灣學校年年改版,即便家裡有兩個孩子相差一年,每個孩子還是得每學期買新課本的現象簡直天壤之別!據Helen所知,美國的中小學,課本也是一代傳一代的,在小學甚至課本還不能帶回家呢,因為在學校就該搞懂了!

 

 

 

其實中小學的課程內容應該是培養孩子的基本能力,就是所謂的基礎建設(infrastructure),基礎建設需要年年修訂、更改嗎?小女兒是「九年一貫」的國小第一届,大女兒是「九年一貫」的國中第一届,每學期課本都是在開學前一個月才通過教育部審核,火速印製的,然後每學期都在修訂、更正!這樣的結果是,舊課本、舊評量想送人也沒人要,每年砍多少樹?製造多少垃圾?我們孩子的基礎教育真的比較紮實嗎?

 

 

 

外國月亮不見得比較大或圓,不過以上現象也許是國內關心教育的父母或學者可以思考的!

 

 

 

其他觀察待續

 

在台北上歐洲學校(二)  

 

今天繼續談台北歐洲學校!不過接下來要談的話題可能引爆超級大地震!

 

 

 

能力分班,因材施教

 

 

 

能力分班是台灣教育界早已唾棄的制度,因為它衍申出的貼標籤文化對孩子的殺傷力很大!爸爸媽媽們若是四五年級生,可能對曾經有過的所謂升學班或放牛班制度有印象!在中國人「萬般皆下品,唯有讀書高」的根深蒂固觀念下,被分到放牛班的孩子宛若被放棄的孩子,不僅孩子自尊心受損、父母抬不起頭來,而接放牛班的老師大多也很沒面子(或甚至覺得是恥辱)!因此「能力分班」猶如過街老鼠人人喊打,終於教育部明文規定,不准任何學校採行「能力分班」制。

 

 

 

到了台北歐洲學校(的英國學校),才發現他們主要學科均採用在台灣被廢止的「能力分班」制,也許這才是「因材施教」最有效的方式吧!英國學校在中學(七、八、九年級)對就英文、數學、中文(以上三科為必修科)及法文(選修科)採「能力分班」制,每班約15-21人,每學期末均測驗一次,以針對孩子程度的變化做調整。每個老師都同時須教高中低班的學生,例如一位英文老師須同時教九年級的高段班、八年級的中段班,加上七年級的後段班的英文課,因此不會有教高段班是名師、教後段班是恥辱的問題!由於同一班的孩子程度相當,不管是老師授課,還是孩子學習,都非常有效率的!

 

 

 

其實授課內容的深度若不能符合孩子的程度,不管是老師或學生都是事倍功半!以Helen自己求學的經驗而言,若是老師授課內容自己早已瞭若指掌,老師卻為了少數不瞭解的孩子必須不斷重複說明,Helen常會忍不住開始做自己的事(例如自行閱讀下一課內容或乾脆胡思亂想做白日夢)!

 

 

 

Helen在美唸研究所時也碰過另一種狀況,選了過分艱澀的課,即便課前努力預習,課堂上還是很吃力,當時教授常問「Any questions?」 Helen卻連提問的能力都沒有,因為不知從何問起!因此足見課程內容過於簡單或困難都不利於學習。

 

 

 

以上兩種狀況都讓Helen對「能力分班」有不同的想法。「能力分班」除了老師須有「因材施教」的理想,更需要有環境的配合;若一個班級良莠不齊,人數又多(Helen那個時代一個班級有50-60人),一堂課又只有四十分鐘,試問老師的授課如何兼顧各別差異呢?又如何因材施教呢?相信那個時代教育並未發揮太大功效,許多人都是陪公子念書,浪費大好青春!

 

 

 

現在的孩子,人人都是寶,都不會被放棄!問題是個人資質不同,領悟力不同,受啟發的方式也不同!將這樣一群孩子放在一起,用一樣的教材,一樣的授課方式,名為公平,其實真的公平嗎?這真的值得深思!

 

 

 

前文所言,中小學教育主旨乃在培育孩子的基本能力(core ability),基本能力是什麼可能是見仁見智,不過多數人都會同意基本能力主要指語言能力與數學邏輯能力;無語言能力者猶如文盲或無法與人溝通,將很難生存。同樣的,若無基本數學觀念,連購物都會有問題,同樣難生存。因此英國學校在語言(英文、中文、法文)和數學,也就是基本能力課程,均採能力分班,能力強的孩子能精益求精更上層樓,暫時落後的孩子亦能得到充分的資源、全力補強。

 

 

 

英國學校每學年仍會隨機分班,稱為Form Class(每班約15-20人),未能力分班的學科如科學、音樂、藝術、歷史、地理、體育等等等,就是以Form Class為單位來上課,碰到語文與數學課時,則各自到自己的能力班上課。這樣的分班制度,也大大增加孩子的交友機會。孩子幾乎整學年的同學都認識,有些是Form Class的同學、有些是數學課的同學、有些是中文課的同學、、、;孩子不會只和自己同班或同質性的孩子相處!

 

 

 

當事人怎麼說?女兒常來往的同學各種程度都有,未聞誰因為是最低班而被貼標籤、排斥或歧視的!也未聞哪個家長因孩子被編到最低班而去學校鬧的!事實上最低班的孩子老師會用適合他們的方式加強輔導(真正的有教無類、因材施教),避免他們繼續落後,家長應更放心才是!

 

 

 

套句上篇文章的結尾,外國月亮不見得比較大或圓,以上制度及相關配套措施仍值得國內關心教育的家長或學者參考!

 

 

 

其他觀察待續 http://tw.myblog.yahoo.com/jw!50fQX4maFRv96zl.DvBSQHuMcA--/article?mid=7348

 

 

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